聚焦教学思辨 厚积专业底蕴

2021.11.17—11.24

——城关区保育院三园线上说课研讨系列活动

探索交流，

切搓成长，

我们云端相聚。

停学不停研，

打通理论与实际，

我们不断探索园本教研之路，

让教研在园内“落地生根”！

教师是幼儿园发展的主力军，为提升区保教师队伍的专业素养，促进教师更新教育观念，提高教师的反思能力，将教学设计思想化、合理化、创新化，整体提升教育教学水平，城关区保育院根据教师分层培养目标，以《纲要》和《指南》为指导，鼓励教师积极开展教学实践与研究，利用网络优势打破交流局限，于2021年11月17日—24日开展“聚焦教学思辨 厚积专业底蕴”——城关区保育院三园线上说课研讨活动，活动在城关区保育院院长李雯、各教研室协同部署、精心策划下，在一线教师为期两周的打磨之下顺利展开，城关区保育院总院、普合分院、易大分院共计97位老师参加了此次活动。

“说课”的价值

“说课”作为一种教学教研手段，是对教师教育教学能力进行测试的一种形式，也是幼儿园教师应该具备的基本技能之一。“说课”更能够挖掘出教师在教学中的内隐内涵，展现个人的教学观以及基本的教学思路，于提高教师的备课质量、教学效率和教师的组织能力、表达能力等都有着重要作用。

“说课”的原则

说课不同于试讲，也不是读活动设计方案，不是教学内容的单一展示，不仅要说清楚“教什么、怎么教”，更要说清楚“为什么这么教”及理论依据，教师在说之前需要将书面化的思维梳理转化为口头语言表达出来，强调结合实际与理论，简洁明晰、重点突出、详略得当地对教学设计进行解说。

准备阶段

凡事预则立，不预则废

——线上说课研讨活动的前期准备

停学不停研，原定于每学期的教研常态化工作之一——观摩教学比赛活动，因为疫情未能实行，区保通过对教师的摸底调查，经过小组教研，最后决定采用线上说课模式来展开本学期的教学研修，城关区保育院三园分别在园内进行说课初评，推选出的优质课参加之后的三园一体的优质说课展示活动。

城关区保育院三园根据各自的教师分层培养需求有针对性地制定了此次活动方案，严谨剖析“说课”相关概念及原则，从而制定出说课流程及评分标准。

三园活动方案

说课

//  评分标准 //

全体一线教师对照分层培养目标、说课流程，巧妙构思，精心准备。

教师教案

说课PPT

第一阶段

切磋砥砺 厚积薄发

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