一、疫情背后生命教育主题背景

2020年伊始，新型冠状病毒肆虐，举国上下按下了暂停键。疫情当前，每一个孩子都被卷入到探寻生命真谛的漩涡中，周围发生的一切，就是一本生动而深刻的教科书。

生活即教育。疫情给孩子带来的深切的、难忘的、坎坷的亲身经历，让孩子们对生命有更直接、更具体、更深层的体验，而体验生命的过程就是对生命意义的探索和把握的过程。

一雷惊蛰始，区保春醒时。万物与春天，都有一场胜却人间无数的相遇。

阳春三月，城关区保育院内迎春笑于枝头，海棠萌动新绿，丁香迎风摇曳……大自然将最美的姿态呈现。虽然没有开学，但区保仍然等待着，和孩子们赴一场春天的“云约会”！

二、课程主线

著名教育家陈鹤琴曾说：“大自然、大社会都是活教材。”春的脚步也悄然临近，城关区保育院立足《纲要》、《指南》,根据幼儿的身心发展规律,以大自然与大社会为教材，各年级组为单位,深入挖掘疫情背后的教育价值,把“抗击疫情”转化为教育契机,让我们一起来感受春天的生命教育。

三、不同年龄段教育内容推介

春天不是读书天。

陶行知先生的著作，总能带给人新的思考和领悟。《春天不是读书天》是他为孩子们编写的一首歌词。古人常说“一年之计在于春”，但陶行知先生却说“春天不是读书天”，陶行知先生真的反对读书吗？

诚然，陶先生真正反对的不是读书，他反对的是“读死书，死读书”，他倡导活的教育，要“读活书，活用书”。那么，什么是活书呢？在他眼中，“花草是活书，树木是活书，飞禽、走兽、小虫、微生物是活书，山川湖海、风云雨雪、天体运行都是活书”。

活的人，活的问题，活的文化，活的武功，活的世界，活的宇宙，活的变化都是活的知识之宝库，便都是活的书。

孩子们，就让我们在这个特殊的春日，共同翻阅这本有生命的书，让自然与社会带领我们共同成长。

小班推介内容：

感受生命之初的力量

“春天不是读书天，放牛塘边，赤脚种田。”

小朋友们，春天来了，你们知道大自然发生了哪些变化吗？

冰雪融化了，天气变暖了，大树发芽了。

春风来了，小草从地下钻出头来，长出了嫩芽。

好多花儿都开放了，长出各种各样的颜色。

冬眠的动物都苏醒了，燕子从南方飞回来了。

春日里，万物生长，一派生机，大自然褪下一个冬天的沉闷，换上一身轻快明亮。春光惬意，春雨跃然，感受春、拥抱春，变成最要紧的事。

春天的脚步..

大自然是一部真实、丰富、有趣的百科全书，其中蕴藏着巨大的教育潜能。而热爱大自然，富有想象力则是孩子的天性，只有顺应孩子的心性发展，才能让孩子的创造力、想象力、体验力得到最具潜力的开发。

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