2021年4月教育部颁布了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，强调幼小衔接要以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，注重身心准备、生活准备、社会准备和学习准备..

教育科研工作是幼儿园立园之本、兴园之策、强园之路，是幼儿园不断前进和可持续发展的不竭动力，是教师对教育规律的深入探究，也是教师对教育教学现象从感性认识上升到理性..

课程是关于目标、内容、方法和评价的一个系统，是教育思想、教育理论转化为教育实践的中介或桥梁，也是当前教育改革的重要突破口。在近几年幼儿园课程改革中，区保树立起生..

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出：3—4岁的幼儿应能在新环境下保持较稳定的情绪。为了帮助幼儿实现从家庭向幼儿园这个新环境顺利转变与过渡，有效地缓解幼儿入园焦..

在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个探索者、发现者、研究者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。