例如，可针对社会治安问题，适时进行相应的教育活动，教给幼儿一些最基本的自我保护方法，如不吃陌生人的东西，不随便跟人走。我们利用电视台播出了一个儿童安全意识的新闻调查，陌生人以父母亲朋好友来访等借口就轻易哄出了家门，小朋友天真而热情地接待，完全没有任何的防范心理，有的小朋友还被骗出来跟陌生人走了………第二天，我们把这个节目录制下来重播给幼儿看，然后讨论电视节目中的小朋友做得对不对？你遇到那些情形该怎么办？紧张有趣的活动使幼儿得到了一次自我保护的生动教育。真实直观的画面使孩子们更容易去了解社会，提高自我保护能力。

　　在小班的活动中，我们的多媒体动画图片、多媒体游戏深深地吸引了孩子们，电脑成为我们的好朋友，多媒体技术给我们的学习和生活带来了方便，使孩子的学习充满了生机活力和乐趣。快乐点击活动，发展了幼儿的动手操作和探索能力，培养了幼儿的学习兴趣、自信合作和克服困难的能力。课件制作使我们老师掌握了很多的现代化教育技术，网络让我们教师和幼儿开阔了视野，增长了知识。

　　当然，多媒体技术在教学中也有不足之初，也有一定的局限性。例如：（1）多媒体技术过分强调了画面形象、生动和直观，而忽略了孩子的思维，束缚了孩子的想象力，过分强调了人机的互动，而忽视了情感的交流。（2）过分强调了人机合作，而忽略了体育活动。所以这就需要我们教师恰当地运用多媒体技术，正确开发幼儿的智力与潜能，使幼儿在接受现代化教育的同时，各种能力都能得到均衡发展。

　　幼儿健康教育不仅能为培养幼儿强健的体魄打下基础，而且还有利于培养幼儿活泼开朗，自信进取等良好的个性心理品质。作为教师，我们应发挥自己的创造性，制作合理科学的教学课件，使课件在教学中发挥最大的作用，使每一个活动，每一个过程达到最优化，使每一个幼儿在快乐中身体和心理健康发展。我们应该更新观念，开阔视野，丰富知识，充分利用现代信息技术，从而使我们的教育内容更加丰富多彩，使我们的教学方法更加灵活多样，使孩子的生活更加有滋有味。对于小班幼儿我们还是应该从幼儿年龄出发，从幼儿思维特点出发，以多媒体技术为辅助，以感知快乐为主，结合体育活动，教师在游戏的有趣上、多样性上下功夫，以快乐的情绪带动幼儿健康地运动、健康地学习、健康地生活，全方位地调动幼儿活动的积极性、主动性和创造性，从日常生活的健康教育人手，使幼儿情感、体质、个性健康茁壮地成长！

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